تعاون بين اللجنة الوطنية للـ"يونيسكو" و"ألكسو" ومعهد العلوم الاجتماعية في الجامعة اللبنانية

 استضاف مركز أبحاث معهد العلوم الاجتماعية في الجامعة اللبنانية، أعمال اليوم الطويل من فعاليات "منتدى الألكسو للفكر التربوي: هندسة البيئات التعليمية الجديدة بين البعد الإنساني والابتكار التكنولوجي"، الذي نظّمته اللجنة الوطنية اللبنانية لليونيسكو بالتعاون والمشاركة مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم – ألكسو ومع الجامعة اللبنانية من خلال معهد العلوم الاجتماعية وكليتي التربية والإعلام، بحضور ممثّلة المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم جليلة العبيدي وبمشاركة 50 خبيرًا ومتخصصًا في حقول التعليم من لبنان وعدد من الدول العربية.

استهل رئيس مركز الأبحاث في معهد العلوم الاجتماعية حسين أبو رضا كلمته بالترحيب بالضيوف باسم رئيس الجامعة اللبنانية البروفسور بسّام بدران وعميدة معهد العلوم الاجتماعية البروفسورة مارلين حيدر، مذكّرًا بأنّ "الجامعة اللبنانية وهي الجامعة الأم والأكبر في لبنان خرّجت منذ أكثر من سبعين عامًا كوادر ونخبًا علمية وثقافية وتربوية على امتداد العالم العربي، فرسالتها قامت على نشر الثقافة والمعرفة والعلوم"، مشيرًا إلى أنّ "الإنسان هو مركزية هذه المعرفة، من هنا يستمد معهد العلوم الاجتماعية ومركز الأبحاث في المعهد هذه الرسالة من أجل بناء معرفة قادرة على فهم المجتمع بدينامياته من خلال رصد تغيراته في إطار قراءة تنموية مستدامة".

أضاف: "تركّز رسالة المركز على تحقيق انفتاح أكاديمي وخبراتي هدفه خدمة السياسات الوطنية اللبنانية أولاً والتواصل مع المجتمعات العربية ثانية، حيث يُعتبر الوطن العربي من المحيط إلى الخليج الامتداد الطبيعي للثقافة والمعرفة اللبنانية".

وشرح "مسارات المختبرات العشر التي يحتويها مركز الأبحاث، والتي تعمل من أجل تشبيك المعارف وتشاركها في إنتاج معرفة جديدة". وشدد على "أهمية عنوان هذا المنتدى وضرورته في آن، كونه يحدّد الأطر الجديدة في عالم التربية والمعرفة في ظل الثورة التكنولوجية الهائلة التي نواكب ونعيش".

وأعربت الأمينة العامة للجنة الوطنية اللبنانية للتربية والعلم والثقافة لليونسكو أميرة الصلح، عن "سعادة اللجنة بهذه المشاركة التي تجمعنا اليوم حول موضوع مهم نعيشه جميعاً: كيف نبني بيئات تعليمية جديدة تجمع بين الإنسان والتكنولوجيا بطريقة متوازنة ومفيدة". معتبرةً أنّ التحوّل الرقمي أصبح "واقعاً في مدارسنا وجامعاتنا، ومعه تظهر فرص كبيرة لتحسين التعلم، إلى جانب تحديات تحتاج إلى تفكير مشترك. دورنا اليوم هو أن نتعاون، نتبادل الخبرات، ونصوغ أفكاراً تساعد على تطوير تعليم يضع المتعلم في قلب العملية، ويستفيد من الذكاء الاصطناعي دون أن يفقد البعد الإنساني".

وشكرت "الألكسو والجامعة اللبنانية وكل المشاركين على هذا الجهد"، وتمنّت أن "تخرج من هذا اللقاء توصيات عملية تساعد منظوماتنا التربوية في العالم العربي على التقدّم".

وأشاد مدير إدارة التربية في الألكسو رامي اسكندر "بأهمية هذا اللقاء في رحاب الجامعة اللبنانية"، مثنيًا على "متانة الشراكة مع اللجنة الوطنية اللبنانية"، مؤكّدًا على "أهمية تناول الموضوعات التربوية المرتبطة بهندسة البيئات التعليمية الجديدة، بلحاظ البعد الإنساني والابتكار التكنولوجي ولا سيما في ظل التحوّلات الرقمية المتسارعة". وشدد على أنّ "المنتدى يهدف إلى إثراء الفكر التربوي العربي الحديث، وتبادل الخبرات والتجارب التربوية، واكتشاف الاتجاهات التربوية المعاصرة في ضوء التطوّر التكنولوجي والتحوّل الرقمي"، لافتًا إلى "استراتيجية الألكسو الرامية إلى تعزيز حضورها في الوسط الجامعي العربي، وتحفيز الشراكات الأكاديمية مع الجامعات". وتحدث عن تطلّعاته بأن "تخرج توصيات هذا المنتدى بمنطلقات لإرساء قواعد تعمل على إنتاج معرفة تطبيقية تساعد على بناء سياسات تعليمية مبتكرة وإنسانية، مستفيدة من الذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية دون أن تفقد بعدها القيمي والإنساني".

أعمال المنتدى

توزّعت أعمال المنتدى على ثلاث جلسات، وتولّى تأطيرها عدد من الخبراء من لبنان ومصر وتونس والجزائر، واحتوت الجلسات المحاور التالية:

I. جلسة العمل الأولى، وتضمّنت المحاور:

‒ هندسة البيئات التعليمية في ظل التحول الرقمي: من المدرسة التقليدية إلى المدرسة الذكية، أطّرها الأستاذ الدكتور جيلبر صوما، من كلّية التربية في الجامعة اللبنانية.

• تعزيز الأبعاد الإنسانية في الفضاء التربوي الرقمي أمام تحديات الذكاء الاصطناعي، من تأطير الأستاذ الدكتور بوزيد بومدين، من الجامعة الجزائرية.

II. جلسة العمل الثانية، وتضمّنت المحاور:

• الذكاء الاصطناعي شريكًا: نحو تعليم متطوّر شخصي وإنساني، أطّرتها الأستاذة الدكتورة أمل نصر الدين، من جامعة عين شمس، مصر.

‒ الإدماج الرقمي في التعليم الجامعي : نحو تجربة تعلّم ذكية ودامجة، أطّرتها الأستاذة الدكتورة عزة تمسك الباهي، من معهد الدراسات العليا التجارية بقرطاج، تونس.

‒ الإدماج الرقمي في التعليم الجامعي : نحو تجربة تعلّم ذكية ودامجة، أطّرها الأستاذ الدكتور غسّان مراد، من كلّية الإعلام في الجامعة اللبنانية.

III. جلسة العمل الثالثة، وتضمّنت محور:

‒ نحو تربية دامجة ومستدامة، أطّرتها الدكتورة ليلى شمس الدين، من معهد العلوم الاجتماعية في الجامعة اللبنانية، وتناولت توجّهات مستقبلية للتعليم في الدول العربية.

تجدر الإشارة إلى أهمية النقاشات بين المشاركين من أساتذة وطلاّب دراسات عليا والتي تخلّلت الجلسات، حيث قدّمت طروحات وإشكاليات، أغنت أعمال المنتدى الذي اختتم يومه الطويل بتوزيع شهادات المشاركة على الحضور.